【人工智能】防止學生濫用AI　資優學苑主席：要學習誠信對待人工智能

在數位化世界中，人工智能（Artificial Intelligence，AI）應用廣泛，從日常生活的便利性到學術研究的創新，AI 的影響力無處不在。然而，隨著 AI 技術的進步，隨之而來是學術誠信問題。

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在筆者服務的香港資優教育學苑，早前曾向學員進行調查，結果發現資優學生對於人工智能聊天機器人ChatGPT衍生的學習誠信問題尤其關注。故此，筆者希望拋磚引玉，透過本文探討學術誠信與 AI 的關係，以及如何防止學生濫用 AI。
 
一、學術誠信與 AI：新的挑戰
 
生成式 AI 如 ChatGPT，能夠生成出極為逼真的人類語言，導致學術操守變得模糊，學生可能過度依賴 AI 來完成學術作業，甚至可能出現抄襲的情況。要知道AI 生成的內容並非取自特定來源，而是參考大量的人類文本「學習」而來。因此，這種情況下的抄襲問題，已經超越了傳統定義，需要我們審慎思考和重新定義。
 
若學生過度依賴 AI來完成學術作業，可能會降低他們的學習動機和學習深度，以致未能真正理解和掌握學習內容。此外，過度依賴 AI 也可能使學生忽略學習的過程，削弱他們的批判性思考和創新能力。
 
二、防止學生濫用 AI：教育的角色
 
面對學術誠信與 AI 的新挑戰，教育的角色顯得尤為重要。我們需要教育學生正確使用 AI，並且尊重學術誠信。以下提供幾點建議：
 
1. 學術誠信是每位學生必須具備的基本素養，我們需要讓學生明白學術誠信的重要性，並了解違反學術誠信的後果。
 
2. 我們需要教育學生如何正確使用 AI，將AI 視作其中一種學習工具，有助他們更好地理解和掌握學習內容，而不是代替他們完成學術作業。此外，我們還需要教育學生理解 AI 的運作原理和限制，避免對 AI 盲目信任。
 
3. 教師應提供適當指導，幫助學生分辨何時適合使用 AI，何時應運用自己的知識和技能。例如，教師可以指導學生如何使用 AI 進行初步的資料分析，然後再用自己的知識和技能進行深度分析。
 
4. 我們需要創建一個公正的評估系統，確保學生的學術成績反映他們真正的學習狀況。評估系統應該考慮學生的學習過程，而不僅僅是學習結果。此外，評估系統也應該能夠識別出使用 AI 生成的內容。
 
學術誠信與 AI 的關係是一個新的挑戰，需要我們共同面對。我們在享受 AI 帶來便利的同時，也需要重視和維護學術誠信。只有這樣，我們才能確保 AI 真正為我們的教育和學術研究帶來正面的影響

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